市一小舉辦慶“五一”特別活動 耕耘一小四十年 托起希望二十載

徐靜峰與學生合影。

二十世紀80年代，楊秀芝上公開課。（學校供圖）

“五一”前夕，鹽城市第一小學舉辦“奮斗四十年 青春正當時——獻給最美勞動者”慶“五一”特別活動。該校從教40年左右的老教師，上臺分享了自己的教學故事。

值得一提的是，今年不僅是建市四十周年，也是“鹽城市第一小學”校名啟用四十年，同時，還是該校搬入希望路校址辦學二十年。

他們見證教育的生長

1983年7月，郭清畢業分配到市一小任教，第二年就參加了鹽城市小學青年教師賽課，參賽課程為思品課《尊敬長輩》。為了上好這節課，學校組織了強大的備課組陣容，一遍一遍地“磨課”，逐字逐句地改教案。這對當時還是新入職教師的郭清而言，產生了極大的震動。

“當時幻燈片教學是很先進的手段，學校著名的特級教師瞿塘主任幫著我一遍一遍地修改幻燈片，夜以繼日地盡心打磨，這節課在省教育教學活動中獲得高度評價?！惫逭f。1994年，她參加省小學語文教學改革與聽讀欣賞賽課，獲得一等獎。剛工作的十年，是她專業成長最快的十年，也是鹽城教育突飛猛進的十年，市一小許多先進的教育教學理念，得到了業界的普遍贊譽。

與郭清同一年來到市一小的，還有數學教師楊秀芝。楊秀芝師從著名特級教師蘇丹。蘇丹創立的“發現法教學”在全國推廣應用，影響極大。在二十世紀80年代，一周上6天班，早學習、晚辦公是常態，周日晚上校長還要開周前會。但大家都毫無怨言，學校的事情，就是自己的事情，敬業奉獻成為一種習慣。1985年，江蘇省教育廳領導用“三愛兩精神”高度概括市一小教師團隊。愛學生、愛學校、愛事業，勇于探索，樂于奉獻，至今仍是該校教師的精神追求。

在改革開放的大背景下，怎么教？怎么學？是二十世紀80年代全國教育系統關注的話題。郭清和楊秀芝都經歷了那個不斷教改、反復探索的年代。1984年，楊秀芝參加了課改實驗班教學，小學5年學完6年課程，五年制畢業。沒有教材、沒有先例，“摸著石頭過河”，一邊教一邊研究整合教材，這一期實驗班的中期教學成果被1987年《江蘇教育》第5期專題報道，教學成果獲得鹽城市首屆教學成果二等獎。不久后，國家出臺了素質教育的相關文件，市一小教師們又投入到德智體美勞五育并舉的教改實驗之中。

“我們一小就是這樣，永遠努力走在教育改革的前沿?！睏钚阒フf，四十年間，她體驗過“磨課”被批得眼淚直流，感受過市一小前輩師長的教學風采，也收獲過賽課獎項和特級教師的榮譽。一路走來，就是一句話：我熱愛教育事業。

他們陪伴學生的成長

1984年，李龍官來到市一小執教體育。除了擔任一周16節課的體育教學工作，還要擔任學校女籃隊伍的訓練?！懊刻煊柧殞⒔?小時，沒有雙休日、沒有寒暑假，起早貪黑、風雨無阻?！笔幸恍〉男∨@多次獲得省比賽冠軍，成為學校王牌項目。李龍官昔日培養的隊員，現在大多都在南京大學、河海大學、南京理工大學、南京郵政大學執教。

比李龍官晚一年來到市一小的傅麗華，曾經教過一位患有孤獨癥的小女孩。女孩從不與人交流，學習成績中下，但是字寫得特別認真。無論是課堂上還是下課后，傅麗華格外關心這個孩子，通過課堂提問、同學交流等多種途徑，讓女孩融入集體、找到信心。在經過無數次的失敗后，某次女孩習字冊得了“優三星”，她敞開心扉，小聲地對傅麗華說出“高興”二字，讓傅麗華欣喜不已。

對學生負責、陪伴孩子成長，是市一小每個教師必修的工作，在這個過程中，他們也收獲著成功與喜悅。從教37年的教師李乃兵，為了一件很小的學生間的糾紛，深夜趕去家訪，成功協調矛盾。他說“能把簡單的事做好就是不簡單”；從教37年的教師徐靜峰，完成了多少個全學段循環教學，她自己都記不清了。但家長們會說“孩子分在徐老師班級是很幸運的”；從教36年的教師孫愛萍，干了近二十年的班主任工作。班級出了問題，她是“警察”要“破案”。同學有了矛盾，她是“居委會大媽”得協調。學生情緒低落了，她是心理導師。周末大檢查，她又成了“保潔阿姨”。學生犯錯了，她還成了“背鍋俠”。

“我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！睂O愛萍的學生李茜用一句汪國真的詩，表達了自己對老師的感激之情。

他們塑造教育的模樣

2003年，市一小希望路校址啟用辦學。在此后的二十年間，該校教師在“三愛兩精神”的引領下，深耕三尺講臺，筑夢教育教學，培養了一批又一批優秀學子。

老教師的從教故事，感染了眾多參加當天活動的青年教師。2007年進入市一小工作的音樂教師陳磊磊告訴記者，前輩的故事讓他感受到理想的光芒，也感受著教育的魅力。

“在我們心目中，前輩對事業的追求和信念，不僅是我們學習的榜樣，也是教育該有的模樣?！标惱诶谡f，在今后的工作中，他將傳承這份信仰的力量，把光和熱傳遞給學生。

鹽城市第一小學校長雷燕、副校長俞向陽，同樣是從教37年的老教師。俞向陽人生第一份教師節賀卡，來自一名一年級學生，“魚象羊老師教師節快樂”，錯別字難掩學生的喜愛之情；雷燕則從前輩劉元龍處學到如何做一名班主任，從瞿塘處學會如何鉆研教材上好每一節課。她認真吃苦的精神，曾經在校園留下“兩點一線雷老師”的美譽，其“三軌運行模式”的研究改革，歷時二十年，獲得省教學成果特等獎，國家教學成果二等獎。

“歲月如梭、回憶如蜜、奮斗如歌，希望我們全體教師都發揚一小‘三愛兩精神’的師德傳統，期待青年教師在前輩的托舉下走向更高更遠的未來?！崩籽嗾f。